¿Por qué los adolescentes son rebeldes?

 

  • Ricardo, todos los días discute con sus padres, pues a pesar de tener dos relojes despertadores, dice que “no los escucha” y ellos materialmente lo arrancan de las cobijas para ir a la escuela a las seis de la mañana.
  • Fernanda, dejó de ser la niña tierna y desde que se junta con sus nuevas amigas de la prepa no obedece ni hace sus quehaceres de la casa.
  • Rodrigo, es muy creativo e inteligente, pero a pesar de ello, todas las mañanas hace grandes esfuerzos por poner atención en las clases y ha tenido varios reportes por estar distraído en el salón.
  • Esperanza, tuvo un romance con Adal y se le ocurrió la idea de enviarle un video en donde posa semidesnuda con tal de volver a recuperarlo, un par de días más se enteró que éste circula por toda la escuela a través de las redes sociales.
  • Pedro, “el ardilla”, así lo conocen sus amigos, termino con un brazo fracturado al practicar parkour, lo que él llama su disciplina o filosofía de vida. Este percance sucedió después de saltar de un edificio a otro de azotea a azotea.

Ricardo, no es un chico perezoso, pero “no es capaz de levantarse porque su reloj biológico” (El reloj interno, 2011) le pide de forma natural, descansar más tiempo.

Fernanda, disfruta de su actividad principal, la interacción social con sus amigas porque sus niveles de la “hormona oxitocina son altos y tiene un fuerte apego” (Dobbs, 2011) por ellas, se siente aceptada e identificada en ese grupo y la convivencia con ellas es su actividad principal, no los quehaceres de la casa.

Rodrigo, no es consciente de que los axones de sus neuronas en el cerebro están mielinisándose y engrosándose para tener una mejor conducción eléctrica neuronal y tampoco está consciente de que las sinapsis de sus neuronas actúan de forma caótica y eso le distrae con diferentes pensamientos, físicamente está en el salón, pero su cabeza está en otra parte, su cerebro en ocasiones piensa de forma desordenada y no puede concentrarse y eso seguirá sucediendo, posiblemente hasta alcanzar su madurez cerebral pasando los 25 años seguramente. En las últimas décadas se ha descubierto que el cerebro es capaz durante toda la vida de cambiar su estructura y su configuración (Plasticidad cerebral, 2011), (Los neurotransmisores en general, 2011).

Esperanza está a su máxima capacidad en la producción de oxitocina, y ello le hace sentirse enamorada y empática con su novio, lo mismo le sucede con la dopamina, que le hace sentir una gran atracción y placer al estar con él. También, le hace actuar emocionalmente y no le permite pensar en las consecuencias de sus actos los cuales le hacen víctima del sexting, ahora mediante el uso de las redes sociales toda la escuela sabe de este acontecimiento (Sexting, 2011) y ella no sabe ¿Qué hacer, ni cómo enfrentar esto?.

Finalmente, Pedro, ”el ardilla”,  es un chico con mucha testosterona (le hace ser más agresivo, defender su territorio y retar a la autoridad), mucha adrenalina (el cerebro de alguien se acelera y se ve el mundo más lento en una situaciones de alta adrenalina) y norepinefrina (le da energía excesiva), mucha dopamina (le permite aprender con rapidez nuevos y peligrosos saltos), la pasa arriesgando su vida, saltando como super héroe de azotea en azotea, el placer experimentado es más grande que en los costos si algo sale mal en el parkour, su disciplina o filosofía de vida (El cerebro masculino, 2011), (Parkour, 2011), (Tiempo personal 4a, 2011).

Y todos ellos, adolescentes que son considerados por sus padres y maestros como chicos rebeldes. ¿Será realmente cierto o su comportamiento es producto de un cerebro que está en proceso de maduración?

Rebeldía pasiva y activa

Hace un par de años, solía conocerse como rebeldía activa a todo aquel acto en donde los adolescentes retaban a la autoridad y hacían exactamente todo lo contrario a lo que les indicaba.  En contraparte bajo el término de rebeldía pasiva, era identificada como la relación en donde un chico recibía una orden o sugerencia, por ejemplo, “¡por favor, Enrique, termina tu tarea, y deja ya los videojuegos!, y la respuesta es: … ¡ahorita!. Por supuesto, puede pasar más de una hora con el mismo juego verbal entre Enrique y su madre.

Retomando los planteamientos de Cuadro (1999), “la rebeldía en los adolescentes es una oposición a la autoridad; así como una contradicción a los principios y a la conducta paterna”. Por supuesto que ello, atraviesa prácticamente todas las posibilidades de interacción social de los adolescentes y su entorno: casa, escuela, reuniones con sus amigos, partidos de fut bol, idas al cine y más.

La importancia del presente análisis no solo reside en que una rebeldía mal encauzada es destructiva, sino también en conocer los nuevos paradigmas relacionados con el análisis de los adolescentes. Los datos que ahora conocemos, cuestionan fuertemente los planteamientos que hemos realizado desde la psicología y otras ciencias en relación a la adolescencia. Y, sugieren abandonar viejos esquemas e incorporar nuevas formas, nuevos modelos, nuevas leyes de explicación de los hechos.

Una nueva visión de la realidad

Las formas de ver u observar la realidad, se rompen de forma sorprendente cada vez que la ciencia nos permite observar lo no observable a nuestros ojos.  Como resultado de ello, se rompen nuestros paradigmas, nuestras maneras de ver la realidad y cuando ello sucede, “la realidad vuelve a cero”, como lo señala el futurólogo Joel Baker (Idea de paradigma, 2011).

La nueva realidad de los adolescentes

Con la ayuda de potentes microscopios la realidad vuelve a cambiar cuando analizamos la conducta humana y “mediante las técnicas de neuroimagen se puede estudiar el cerebro con lujo de detalle, tanto en lo referente a la estructura como a la función cerebral”, como lo señala Richard Haier, Neurocientífico, Mind Research Network, Univ. New Mexico (Podemos leer la mente, 2011).

Pues bien, pudiera ser que nuestros conocimientos relacionados con la adolescencia podrían regresar a cero y si somos incapaces de aprender ¿qué es lo que está pasando en sus cerebros?, los problemas de interacción social  podrían tener un cauce más positivo.

Como lo menciona el futurólogo Joel Barker (2011), “si uno es flexible en sus paradigmas lo que escuchará serán oportunidades, de lo contrario escucharemos amenazas (Paradigmas, 2011).

El cerebro de los adolescentes

Metafóricamente si pensamos en las neuronas como un árbol, un roble, el tronco sería el axón y las ramas las dendritas, y el cerebro de los adolescentes primero necesita engrosar su tronco, tener muchas ramas, y al llegar a la madurez, conservar la fortaleza de su tronco, podar las ramas que no dan frutos y quedarse únicamente con las que si los darán.

Para llegar a la madurez necesaria el cerebro de los adolescentes sufre cambios sustanciales:

1)    los axones se van engrosando con una sustancia grasosa y aislante llamada mielina (es la materia blanca del cerebro) para mejorar la corriente eléctrica y su velocidad de transmisión aumenta hasta 100 veces,

2)    Las ramas de las cabezas de las neuronas que se usan para establecer comunicación con otras neuronas crecen también, pero a medida que vamos creciendo se perderán esas ramas (poda neuronal) y solamente quedarán aquellas verdaderamente importantes para realizar las conductas aprendidas,

3) este cambio en la estructura del cerebro parte desde la nuca (las zonas más cercanas al tallo cerebral) hasta la frente (área frontal) comprende en principio las áreas más sensoriales como la visión (localizada en el área occipital, arriba de la nuca) pasando por las zonas relacionadas con el movimiento, llegando finalmente a la corteza prefontal una zona más evolucionada,

4) el mismo procedimiento de poda y engrosamiento neuronal llega al área que une los dos hemisferios cerebrales, llamado cuerpo calloso y

5) para cerrar con broche de oro el director de la orquesta (hipocampo) se encarga de coordinar todos los procesos de memoria con todas las zonas del cerebro implicadas con el fin de establecer metas conductuales y comparar planes diferentes; el resultado es que nos volvemos más hábiles para integrar la memoria y la experiencia a nuestras decisiones.

Al mismo tiempo, las zonas frontales desarrollan mayor velocidad y conexiones más ricas, permitiendo generar y sopesar muchas más variables y planes que antes (Dobbs, 2011).

En cuanto desarrollo cerebral, la madurez no llega hasta los 20, o incluso a los 30 años. Sarah Jayne Blakemore, del Institute of Cognitive Neuroscience del University College London (UCL) (Plasticidad cerebral, 2011).

La influencia de los mensajeros químicos

En psicología analizamos las estructuras (órganos, tejidos y sistemas incluyendo células), los procesos (los mensajeros químicos como los neuroconductores y las hormonas) y productos (la conducta en sí como la rebeldía).

Dentro de nuestro cuerpo se encuentran órganos y sustancias ubicadas estratégicamente  con el fin de ayudar o apoyar ciertas funciones de nuestro organismo, estas funcionan como mensajeros quienes se encargan de  traer y llevar órdenes: las hormonas y las neuronas.

Son mensajeros químicos: la dopamina, la norepinefrina, oxitocina, testosterona, serotonina, vasopresina y otros más.

La influencia del tiempo

Hay otra experiencia interna que se vive directamente en el cerebro: el tiempo.

El tiempo es invisible, el tiempo es intocable y sin embargo el tiempo controla nuestra vida.

El más disfuncional de los relojes biológicos es el de los adolescentes. En la escuela por la mañana, los adolescentes parecen no estar en su mejor momento para trabajar. Padres y maestros luchan todos los días con los adolescentes para activarlos durante el día, pero esto se debe a su reloj biológico. Los seres humanos tienen su propio mecanismo de cronometraje interno o reloj biológico. Cuando dormimos, bebemos, comemos o nos ejercitamos nuestro reloj interno dirige estas actividades. Mucha gente piensa que los adolescentes son perezosos y seguramente algunos lo son, pero es una predisposición biológica ir a la cama tarde y levantarse tarde. Esto podría suponer cambios radicales en la educación pues la biología de la adolescencia podría dictar el formato de su horario escolar. El mejor momento para estudiar sería entre las 11 am y las 15 hrs., y después tomar clases por su cuenta. Simplemente prestando atención a su reloj biológico podría ser posible mejorar la educación y los resultados académicos de todo el país (Reloj biológico, 2011).


Reflexiones finales

Los cambios por venir, entre otros, implicarían mover los horarios en las escuelas secundarias,  preparatorias y universidades, para hacer más óptimo el aprendizaje de los adolescentes.

La capacitación y el aprendizaje de parte de padres y autoridades con el fin de ajustarnos nuevamente a nuestros ritmos biológicos naturales.

Enseñar a los adolescentes los riesgos de no saber manejar sus emociones.

Como padres orientar a nuestros hijos con amor, pero con disciplina.

Capacitar en las escuelas con métodos alternativos para bajar el estrés como clases de meditación.

Incentivar torneos deportivos para sacar de una forma más sana la agresividad de los adolescentes producto de la mezcla de neuroconductores y hormonas.

Por: Juan Antonio Barrera Méndez

26 thoughts on “¿Por qué los adolescentes son rebeldes?

  1. Hola Juan la mayor parte de tu investigación es correcta, esto te lo menciono con un fin constructivo, te felicito por tu trabajo, es el problema eterno con el adolescente, sin embargo, es remediable. En cuanto a lo relacionado con su ciclo biológico, las investigaciones y puestas en practica que he realizado he descubierto porque se desarrolla esta conducta que ocasiona una cadena de eventos que produce una conducta aparentemente “rebelde” y efectivamente se encuentra relacionado en parte con su ciclo biológico. Aunado a esto se encuentran eventos que inician desde antes de su nacimiento, contactame, platicamos (gamodec@yahoo.es).

  2. Lo investigado y publicado es muy interesante y cierto en muchas ocasiones, ya que frecuentemente nos encontramos con adolescentes que muestran conductas como las mencionadas en el artículo, y que muchas veces no comprendemos. Por eso es importante que padres, maestros y los mismos adolescentes nos informemos del porque de los actos y así poder comprender mejor lo que sucede.

  3. Es increíble el proceso que pasan los adolescentes y que muchas veces sus actitudes no las comprendemos. Soy de las personas que piensan que es mejor levantarse temprano, bañarse, desayunar y prepararse para el colegio y me sorprende la información del reloj biológico en los adolescentes. Tengo tres hijos uno de ellos adolescente y si he observado un poco de pereza a veces en actividades del hogar o en el estudio, pero en actividades sociales es sorprendente la energía que tiene, creo en la formación de valores, amor y disciplina.

  4. Es interesante conocer que las distintas formas de comportamiento también tienen su lado científico lo que conlleva a dar un giro sobre lo que conocemos como adolescencia.

    La forma de mirar a los adolescentes y tratar de comprenderlos se torna complicado pues cada uno ellos reacciona diferente frente a los cambios de esta etapa.

  5. No podemos se siempre quienes resuelven o descubren el por que de cada actitud de cada adolescente, pero si guiarlos por un mejor camino con sus actitudes tomadas en los diferentes estados de animo que se presentan, con el pasar del tiempo vamos descubriendo y viviendo cada experiencia con varios alumnos que nos llevan a descubrir siempre algo nuevo y diferente en ellos … todos nos dejan experiencias buenas y malas pero lo mas importante pienso yo es el que ellos se sientan importantes se sientan los protagonistas eso funciona mucho sabiendo dirigir sus acciones

  6. es muy importante tener en cuenta dichos aspectos, porque general mente miramos a los adolescentes de la manera incorrecta sin saber lo que realmente esta pasando con ellos.

  7. Realmente es un material bien interesante y comprendible, en lo personal me ayudará a comprender a mis alumnos, tener en cuenta que cada actitud o estados de ánimo ará tener diferente conductas entonces ahi es donde podre manejar de diferente forma las situaciones que se den en transcurso del ciclo escolar

  8. Es importante prestarle la atención que necesitan ya que ellos reflejan sus problemas cambiando su estado de animo como el comportamiento hay que ser tolerante y observadores para detectar estas situaciones que se presentan en la clase y saber manejar la situación.

  9. Es necesario que le demos importancias a los cambios que sufren los adolescente en el camino hacia la madurez los adolescente necesitan mucho apoyo por parte de los padres para que no se sientan solos y no sean rebeldes.

  10. Es muy interesante, este artículo nos abre la mente aún más sobre todo el proceso que los adolescentes pasan durante el desarrollo de su madurez, es increíble que muchas veces tachamos a los adolescentes como rebeldes y no nos damos cuenta que su propio cuerpo esta cambiando y pide ayuda, padres, maestros y comunidad en general necesita que se les informen sobre todos estos cambios internos que se dan en el ser humano, para así poder tener mayor comprensión hacia la juventud de hoy en día. Si los maestros están informados aportaran mejor ayuda para que los adolescentes conozcan sus cambios emociones y ellos mismos puedan prestar atención a cada uno de estos.

  11. La etapa de la adolescencia es la más dura de nuestra vida pues es la que define nuestro carácter y por ende nuestra personalidad, es muy importante saber científicamente hablando cada proceso del cambio de la adolescencia, pero es más importante aun “SABER” guiar a nuestros jóvenes por que de ello depende parte de su madurez, hacerles sentir que lo que piensan es importante, escucharlos, hacerles críticas constructivas, aconsejarles, y también hacerles reflexionar de que ciertas actitudes malas tienen consecuencias como quien dice a cada acción hay una reacción sin llegar al hostigamiento, y que las cosas se consiguen con esfuerzo y dedicación van a llegar a sus metas sin sentirse frustrados esto será parte de su crecimiento como persona y de su madurez. El ser rebelde no les lleva a ningún lado eso lo sabemos los adultos pero en su mente es lo correcto y lo que ellos pretenden establecer es un lugar en el hogar y en la sociedad, ser escuchados porque creen que nadie les comprenden pero debemos insistir en que todos pasamos por el mismo proceso y prepararlos antes de estos cambios.

  12. La información que esta en esta página es muy interesante ya que nos orientan a como ver desde un punto de vista, los cambios que sufren los jóvenes, en su sociedad, hogar, centro educativo.
    Incluso esta información nos orienta a ser mejores maestros, ya que podemos detectar cambios en su comportamiento, conducta, y también los padres pueden disciplinar a sus hijos con amor.

  13. Que valiosa información respecto a los cambios que sufren los jóvenes en esta etapa que es la adolescencia, es importante conocer realmente los cambios que sufren desde ya y con ello conlleva la madurez de los adolescentes.

  14. Que importante es saber todo lo que implica nuestro cerebro cada parte de el para el buen funcionamiento y así mismo el comportamiento conductual de los adolescentes,pero es tan importante saber y tomar en cuenta las horas en que el adolescente puede captar con mayor atención lo que debe aprender.

  15. la rebeldía que tienen los adolescentes no es una manera de la cual tendrían que estar bien ya que no les llevan a ningun lugar y de igual manera uno crece y tiene hijos y no les gustaría que ellos fueran así.
    Tener el reloj biológico desde pequeños funcionaria a que todos los adolescentes se levantaran temprano y pudieran hacer bien sus actividades ya sean dentro o fuera de la casa.

  16. Esto es muy cierto, los adolescente sufren cambios que afectan sus actividades, algo interesantes es que el tiempo nos controla a nosotros y no nos percatamos de eso. buenisima idea buscar métodos que ayuden a disminuir el estres que poseen nuestroa adolescentes, y que todos apliquemos cambios para mejorar la conducta del adolescente.

  17. Qué grandioso es el cerebro humano y más aún durante su desarrollo, en la etapa adolescente. Es sin duda que a veces la rebeldía no es más que un cambio substancial en los adolescentes, por supuesto no en todos los adolescentes la rebeldía es totalmente demostrada sino que en algunos instantes pareciera que el ser rebelde explota en algunos momentos. En fin gracias a todos éstos estudios se es más fácilmente comprender las actitudes de los jóvenes.

  18. Es importante saber tantas cosas que ayudaría a los adolescentes, deberíamos de poner nuestro mayor empeño por aprender a conocer cada etapa de la vida para poder ayudar de la mejor manera primeramente a nuestros hijos luego a nuestros chicos en los centros educativos, orientándolos con amor y hacerles sentir que son lo mas importante hacerles ver que cada etapa de la vida es importante y hay que saberla vivir para no tener ninguna dificultad y que ellos sientan confianza en si mismos y saber que con el futuro de nuestra sociedad.

  19. sin duda con el paso del tiempo la rebeldía a cambiado en diversas formas debido a que cada vez mas se pierden valores que llevan a los adolescentes a revelarse o enfrentar la autoridad que se ejerce sobre ellos de una forma muy agresiva.
    No se debe de confundir las funciones del cerebro sobre la conducta humana con una falta de consciencia de los jóvenes que sin duda ya no les importa lo que les digan con tal de hacer lo que se les da la gana.

  20. Muy interesante este tema me ayudara a comprender los diferentes cambios de conducta que esta sucediendo en mi hija y de esta manera poder comprender cada uno de ellos ya que en muchas ocasiones solo criticamos la conducta de nuestros jóvenes pero no nos preocupamos en buscar estrategias para ayudarlos y apoyarlos en esta etapa de su vida que es en la que los padres de familia debemos de prestarles mas atención y brindarles nuestro apoyo.

  21. Bueno! como lo menciona la lectura aveces nosotros creemos que un adolescente es irresponsable pero no vemos el lado físico de ellos como lo expone esta lectura es interesante conocer como reacciona el cerebro de un joven para que pueda desempeñar sus actividades y nosotros como maestros es muy importante que conozcamos esto para ayudarlos en áreas de mejora con disciplina pero entendiendo la forma en que piensan y reaccionan esto nos llevara a una mejor empatía con ellos y a que ellos respondan mejor en sus materias.

  22. Sin duda alguna la adolescencia es esencialmente una época de cambios, pues esta etapa que marca el proceso de transformación del niño en adolescente. Este período como mencionaba el ejemplo sobre el árbol, y es muy cierto pues los jovenes necesitan experimentar y enriquecer su persona con todo tipo de experiencia, pues les ayudará en su madurez.

  23. son muy interesante como puede ser la evulucion del desarrrollo adolecente y uno q desconoce el desarrollo los toma como reveldes.

  24. Con toda esta información uno se puede dar cuenta que en sí la rebeldia, no es porque simplemente el adolescente por ganas quiere comportase así, sino más bien por que es tu etapa de desarrollo, claro esta se debe tomar en cuenta que todo individuo reacciona de diferente forma y por lo tanto varian los comportamientos en base al desarrollo del mismo.
    En la adolescencia se ingresa a la etapa de formación tanto fisicamente como psicológicamente,;se dan grandes cambios: y varia demaciado las cituaciones emocionales

  25. Porque en el momento que cruzan la adolescencia, es una lucha consigo mismos, por un lado están dejando de ser niños y quieren ser tratados como adultos aunque todavía no logren la madurez plena como para tomar decisiones correctas. Esa lucha los lleva a rechazar cualquier forma de imposición o regla que se les quiera imponer.

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